天津市河东区职工大学始建于1958年，是一所具有丰厚文化底蕴的成人高校。办学形式有成人高等学历教育、电大远程开放教育、普通高等职业教育、社区教育及各种非学历教育、岗位资格培训等。建校近六十年来，共为社会培养了2万余名本专科毕业生，为区域经济社会发展提供了人才支撑。天津市河东区职工大学作为辖区内唯一一所成人高校，在构建终身教育体系中发挥着不可替代的重要作用，下辖有天津市城市职业学院河东分院、天津广播电视大学河东分校、天津市河东社区学院、天津市河东区老年大学、天津市河东区职工大学培训部等，经过多年的建设和发展，走出了一条具有河东职大自身特色的发展道路，形成了“全方位、多角度、服务优、声誉好”的终身教育办学模式。

2005年，按区政府、教育局的要求，我校又承担了社区职能，成立了天津河东社区学院。社区学院一直以“服务社区教育、提升服务质量”为己任，在服务区域的同时，积极融入多种新鲜元素，不断拓展社区教育的内涵，形成了老年教育（天津市河东区老年大学）和青少年校外教育相互融合共同发展的模式。特别是在党的十八大以来，国家出台了一系列鼓励和发展终身教育的政策和文件，河东社区学院积极作为，乘势而上，主动融入终身学习体系的建设，在区域终身教育体系的建设中发挥了不可替代的重要作用，不断加强内涵建设，着力提高办学效益，取得了良好的社会效益，也赢得了良好的社会声誉。现就五年来我校工作如下总结：

一、老年教育（河东区老年大学）

天津市河东区职工大学的老年大学始建于1986年，经过多年的办学实践，在不断发展的过程中，逐渐形成了自身办学的特色。特别是近五年，在国家构建终身教育和终身学习体系的政策背景下，我校牢牢把握发展契机，加快发展速度，依托河东区职工大学的优质教育资源，立足区域优势，辐射周边地区，使老年大学在教育教学质量、社会知名度和学员认可度等方面都有更为显著的提升。

学校立足于服务区域老年教育事业，不断更新办学理念，协同辖区的街道社区，积极拓展老年教育发展的新路径，走出了“老年大学、社团活动和街道社区多主体广泛参与”的老年教育发展模式，使学校办学特色进一步凸显，赢得了广泛的社会赞誉，在服务区域老年教育的同时，老年大学也获得了更加有利的发展契机，在专业课程建设、教育教学管理、服务社区居民、社团活动发展和信息平台建设等方面取得丰硕的成果。

（一）学校情况概述

老年大学秉承“服务老年人群、助力区域发展、丰富老年生活、打造和谐社区”的办学理念，先后开办书法、绘画、摄影、声乐、戏曲、器乐、舞蹈、健身、计算机、英语、医学保健、面点制作、茶道、棋类等14个专业门类的60多门专业课程。老年大学在不断扩展专业设置的同时，学员还以老年大学作为依托平台，成立了以老年大学学员为主体，街道社区老年朋友广泛参与的声乐、舞蹈、摄影、书画、京剧等多个社团，使老年大学的课程教学与社团活动有机结合，进一步拓展了老年大学的功能和导向作用，极大地丰富了辖区内老年朋友们的晚年生活。

老年大学学员人数统计表（2012—2017年）

（二）课程专业建设

河东区老年大学在多年的办学过程中，逐步形成了“提供优质资源、瞄准老年需求、紧跟政策导向、提升办学品质”的发展路径，在不同的招生专业中还细化了专业内涵建设，瞄准老年学员的切实需求，精心选择专业方向，充分满足老年学员的学习需求。书法专业开设有楷书（包括各种书体）、隶书、行草书，并针对不同老年学员的需求开设初级中级和研讨班。绘画专业开设有花鸟初中级、花鸟研修、山水初中级、人物国画、工笔初中高级、写意花鸟初中高级、传统山水初中高级班。摄影专业开设有初中高级班。声乐专业开设有初中高级班。戏曲专业开设有京剧老生、越剧、老生演唱基础班。器乐专业开设有钢琴、电钢琴、电子钢琴、古筝、二胡、京胡等。舞蹈专业开设有伦巴、健身舞、慢三、广场舞、民族舞等。健身专业开设有瑜伽、混元24式太极拳、42式太极剑、49式武当太极剑、42式太极拳、健身气功等。计算机专业开设有计算机初中高级、摄影后期制作、图像处理、IPAD及智能手机使用等。英语专业开设有英语口语初中高级。医学保健开设有国医初中级、常见病防治、母婴保健与护理等。此外还开设有营养保健、中西面点制作初中级、茶道、象棋初级等。

老年大学开设的专业课程的教学内容贴近老年学员的学习需求，我校对所开设的课程进行过广泛深入的调研，制定了详细的教学实施方案和教学计划。在师资力量方面，我校充分利用职工大学的优质师资团队，最大限度地满足了老年大学的教学需求。对于某些艺术类或专业性较强的课程，学校还聘请了在该领域享有一定声誉的优秀教师，充实到教学一线，使老年大学的师资团队在教学水平和教学能力上都达到较高的水平。

老年大学在开设现有专业课程的基础上，积极探索新的专业课程设置，以期更好得满足老年学员的学习需求，在专业课程的设置上做到“人无我有、人有我优”的专业课程体系，不断开设新增专业，近期拟开设以“非物质文化遗产”为主题的葫芦艺术课程，以及美食烹调烹饪课程等。

（三）教育教学管理

老年大学的教育教学管理坚持“平安校园、服务老年、高效便捷、优质服务”的宗旨，在多年的办学过程中，不断积累经验，切实提升老年大学教育教学的服务能力和水平，并得到了老年学员的充分认可，在完成好教育教学工作的同时，确保教育教学秩序正常稳定。

教育教学管理是老年大学办学的根本，也是老年大学发展的根本。老年大学的教育教学管理以“以人文本、教学导向、服务为先、严格规范”为原则，深入抓好教育教学的各个环节。老年大学制定了《河东区老年大学学员考勤管理制度》《河东区老年大学教学管理制度》《河东区老年大学教师岗位职责》《河东区老年大学校园安全管理办法》《河东区老年大学教务处工作人员岗位职责》等一系列的规章制度，有力地保障了老年大学的良性有序发展。严格学员出勤管理，由老年大学教学处工作人员专人负责。专任教师和兼职教师均实行教案检查制度，统一教案书写要求，落实教学进度检查制度。为了更好的评价教育教学效果，老年大学还形成了学员教学效果反馈机制，在学期中和学期末，学员可以够对任课教师的教学情况，以及所学的课程的感受做出评价，以此作为教育教学管理的重要手段。在班级建设方面，还制定了《班委会制度》，充分调动学员的积极性，每班推选班长或者班级管理负责人，使学员有机会管理自身实务，群策群力保障教育教学工作顺利开展。

（四）服务社区居民

河东区老年大学作为区域内唯一一所具有国办的综合性老年教育机构，多年来一直坚持“立足社区、服务社区”的办学原则，以老年大学为龙头，充分发挥老年大学的辐射和带动作用，不断拓展老年大学在区域内的影响力，不断深入基层社区，提升服务社区的能力。

老年大学依托河东区职工大学的资源优势，在整合现有资源的基础上，利用“社区大讲堂”“社区教育展示周”等多种形式，广泛开展“以教育资源惠民、办百姓满意教育”的活动。“社区大讲堂”是我校的传统优势品牌，在辖区享有良好的声誉，老年大学与“社区大讲堂”有机结合，使老年大学的资源助力“社区大讲堂”，更好地满足社区居民的学习需求。并以此为契机，吸引更多的社区老年朋友走进老年大学，享受优质的教育教学资源，提升老年生活品味。老年大学还利用我校3D打印技术实训中心的平台，开展“3D打印，智造未来——3D打印技术进走进社区”“社区居民感受3D打印技术”和“高新科技进社区”等系列科普活动，使职工大学和老年大学教育资源最大限度地服务社区居民。

（五）社团活动发展

老年大学作为区域性老年教育机构，在实现自身定位和价值功能的同时，还充分发挥老年大学的引领作用，充分体现老年大学的学校文化、办学风格、品味和内涵，为老年学员搭建了继续学习的广阔平台。目前老年大学的学员成立了合唱社团、舞蹈社团、摄影社团、书画社团、京剧社团等。这些社团开展了丰富多彩的活动，作为老年大学自身教育教学的重要补充，社团的活动在很大程度上也为老年大学扩大了宣传，更多的老年朋友通过参加社团活动，成为了老年大学的学员，从而享受到更加有意义的老年生活。

老年大学的社团活动还与辖区内的各个社区街道充分融合，积极走进社区街道开展各类活动，使老年大学的教育和学习资源更好地惠及辖区居民。老年大学学员的各个社团，先后与优六老人院、静修福善老人院等社区街道服务机构共同举行联谊活动，为老人院的老年朋友们送去形式多样，内容丰富的各类活动，使社团活动在服务社区的同时，反哺社区教育的发展。

（六）信息平台建设

老年大学以国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016—2020年）》为指导，确立我校未来的发展思路，进一步利用和整合现有资源，打造高端信息化服务平台。老年大学已建成河东区职工大学官方网站——老年大学板块、河东区老年大学微信公众号、河东社区教育公众号等信息服务资源体系，使老年学员在面授学习的基础上，可以充分利用网络资源，方便老年学员的学习，使老年学习实现融通线上线下，联通千家万户，畅通校内校外。老年大学还与天津市国家开放大学合作（原天津市广播电视大学），以国家开放大学网络平台为依托，嵌入河东区老年大学版块，使老年学员可以享受到更加优质的学习资源。我校还积极争取河东区社区教育办公室的资金支持，配备了电子演示白板、电子录播设备、录播教室（海鹰录播系统）、多媒体教室、网络教室、形体训练室等高端教学设备，在提升老年大学办学硬件实力的同时，推进老年大学的信息化建设水平，更好地满足区域内老年学员的学习需求。

二、青少年校外教育

社区教育的内涵丰富，河东社区学院在办好老年大学的同时，积极主动开展青少年校外教育，青少年校外教育作为义务教育的必要的补充和有益的拓展，天津市河东区职工大学凭借增材制造3D打印技术实训中心的技术资源优势，以“普及高新科技、传播科学思想”为指导原则，着力打造青少年校外科普教育基地，为社区青少年提供优质的科学普及课程和校外实践基地。在打造青少年校外科普教育基地的同时，还开设一批符合青少年年龄阶段特征、心理发展特点和兴趣爱好的培训课程，进而补充校内教育的不足，丰富社区青少年的课外文化生活。开设的短期培训课程包括英语听说读写、国学知识、工艺品制作、艺术欣赏、美术书法等多个专业和门类，累计已有数千名社区青少年参加各类培训课程。通过多年的发展，河东区职工大学作为社区青少年校外科普教育基地和培训基地，已经形成了较高的社会知名度，也赢得了良好的社会声誉。青少年作为终身学习体系中的又一重要服务群体，对区域经济社会发展具有十分重要的作用。河东社区学院的3D打印技术实训中心，在2016年10月竣工并正式投入使用以来，以辖区内中小学生为服务主体，已成功举办超过30场次，以“3D打印技术”为主题的系列参观体验和实践学习活动。社区学院的3D打印技术实训中心，为中小学生搭建了走进尖端科学技术和学习高新科技知识的广阔平台，培养了学生们热爱科学、崇尚科学的精神品质，有效地解决了辖区内中小学在技术设备和师资队伍上无法解决的现实问题，凸显了社区学院的专业技术水平和综合服务能力。

天津市河东区职工大学作为天津市青少年无线电活动基地，已经成功举办多届“天津市青少年无线电工程竞赛”。2017年的无线电工程竞赛在4月23日圆满收官，有来全市50多支代表队的近500名选手参加比赛，与往年相比，除参赛选手规模有明显增加外，今年的竞赛更多地融入了高新科技元素和绿色环保主题，在电路创新制作、电子制作、智能寻轨器和遥控探雷器等传统项目依旧火爆的情况下，模拟机器人和环保主题的科技创新评比项目成为今年赛事的一大亮点。

通过举办以辖区内中小学生为服务对象的系列科普教育活动，以及辐射和带动全市青少年的科技竞赛等项活动，充分体系了河东社区学院在办好社区老年教育的同时，不断扩大服务人群，着力提升服务能力，努力实现社区教育服务“一老一小”发展目标，使“一老一小”融入到社区教育的整体发展中，使“一老一小”正真成为社区教育发展中不可或缺的重要组成部分，从而助力终身学习体系和学习型社会的建设。

三、成人继续教育

成人高等教育是河东区职工大学的牢固基石和根本所在，多年来充分发挥坚实基础的重要作用，自1958年建校以来，经过多年的发展和辉煌，已经形成了“面向社会、融合文理、服务学生、多元发展”的办学特色，累计开设近50个专业，涵盖成人专科学历教育，培养了2万余名优秀毕业生。成人高等教育不断融合新鲜元素，在保持与原有国家开发大学继续发展的同时，积极拓展远程网络教育模式，并与吉林大学、北京理工大学、华中科技大学等多所国内知名高校携手，开办远程网络教育，进一步提高成人高等教育的涵盖层次和辐射对象，逐步形成多角度和全方位的成人高等教育的发展模式。2017年4月，申报增设机械自动化（3D打印技术方向）等3个新专业，5月顺利通过市教委专业申报质询会的审核，更好地服务区域经济社会发展。

回顾多年的发展历程，天津市河东区职工大学在天津市教育委员会、河东区委区政府和河东区教育局等领导部门的正确指导和大力帮助下，经过不懈努力，在社区教育领域中取得了丰硕的办学成果。党的十八以来，在国家大力发展社区教育和老年教育的政策指引下，河东社区学院要充分把握发展机遇，主动作为，解放思想，锐意进取，创新发展，继续深耕社区教育，着力构建终身学习体系，以“贴近社区居民学习、办好百姓满意教育”为己任，发挥自身优势，弥补自身短板，更好地服务社区教育，更多地惠及社区居民，为构建终身学习体系和发展社区教育贡献新的更大的力量！

承办天津市青少年无线工程竞赛

河东区社区大讲堂

河东区职工大学毕业典礼

老年大学学员纪念抗战胜利七十周年演出

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