近五年来，在国家有关部委和陕西省有关部门的指导和支持下，我校成人教育培训工作以十八大精神为指引，认真贯彻党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神，充分发挥学校产学研紧密结合办学特色优势和国家杨凌农业高新技术示范区区域优势，积极开展成人教育培训，为服务全民终身学习做出了突出成绩。现总结如下：

一、基本情况

西北农林科技大学是教育部直属全国重点大学，国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。学校是全国农林水学科最为齐备的高等农业院校，涵盖农、理、工、经、管、文、法、艺等12个学科门类；师资力量雄厚，有专任教师2100多人；教学科研科技推广能力强，成果丰硕，累计获得各类科技成果6000余项，获奖成果1800余项；教育教学资源丰富，校园面积5600多亩，建筑面积128万平方米。学校所在地--陕西杨凌，是中国农耕文明的重要发祥地，是国家唯一的农业高新技术产业示范区，被誉为“中国农科城”“中国绿色硅谷”，享有“生态园林式大学城”美誉，是青年学子求学上进、成人教育培训的理想之地。

学校高度重视成人教育培训工作，认真贯彻落实教育规划纲要和国家教育事业发展“十三五”规划，在学校总体发展战略规划（2010—2020年）和“十三五”发展规划中，对办好成人教育培训作了战略部署，为成人教育培训提供了良好条件。成人教育培训有专门的办公、教学、住宿、餐饮等设施，为学员提供了舒适优雅的学习生活环境。2016年，学校成立了农民发展学院和农业农村干部学院，投资2.871亿元，建设4.75万平方米的基础设施，有力保证成人教育培训持续发展。

成人教育（继续教育）学院是学校成人教育培训工作的主管部门和办学实体，承担着成人高等学历教育和成人非学历教育培训，在多年发展中，逐步建立起多类型、多层次、多学科、多形式的成人教育培训办学体系；建设了一支理论水平高、教学实践经验丰富、产学研结合的师资队伍，建成了一支学习型管理队伍，积累了丰富的办学经验。

目前，成人高等学历教育招生覆盖陕西、甘肃、青海、新疆、西藏、宁夏、内蒙、广西、云南、河南、河北、广东、黑龙江等13个省（区），在籍学生1.2万人左右。采用互联网+等现代信息教育技术，建设了融合多种教学模式的数字化综合支撑平台，实施“质量提升”工程，运用信息化手段武装学历教育，探索建立了具有学校特色的混合式教学模式。

成人教育培训在继承中不断发扬光大，先后建成中央农业干部教育培训中心西北农林科技大学分院、教育部全国职教师资重点建设培训基地、农业部全国现代农业技术培训基地、全国妇联全国妇女培训基地、国家林业局管理干部学院西北分院、水利部西北培训中心、科技部国家科技特派员创业培训基地、中组部全国干部教育培训基地和人社部国家级专业技术人员继续教育基地等9个国家级培训平台，为服务全民终身学习提供了良好条件。近五年来，积极开展党政干部、专业技术人员、职业院校校长及骨干教师、涉农企业干部、村党支部书记村委会主任、农村致富带头人和新型职业农民等教育培训，共举办各类培训班570个，培训学员44000多人次。培训质量不断提升，培训特色不断凸显，涉农教育培训品牌逐步形成，培训效果受到学员和社会各界的高度好评和肯定。

二、主要做法及成效

1.围绕中心、服务大局，开发培训项目

成人教育培训工作始终围绕党和国家关于“三农”工作的指导方针和发展战略，按照“围绕中心、服务大局”把培训重点放在农村改革发展热点难点问题，把培训落脚点放在提高干部领导“三农”工作能力水平上。研究开发了“粮食安全与农业发展方式转变”“ 农村综合改革发展”“城乡一体化与小城镇建设”“生态文明建设”“ 现代农业发展”“基层社会综合治理”“农村金融体制创新”“农村文化建设”“美丽陕西与生态文明建设”“富裕陕西与农村经济增长点培育”“丝路经济与农业国际化”“现代农业与精准扶贫”“转基因与生物安全”“农业供给侧改革”“互联网+与智慧农业”等一批专题培训新项目。同时，将陕西省 “村官”培训主题调整为“调结构促发展，打赢脱贫攻坚战”，把培训对象放在全省56个国家级贫困县。2014年申报的“‘村官’培训”项目被陕西省教育厅评为陕西省终身学习活动品牌，同年获全民终身学习活动工作小组、中国成人教育协会“终身学习活动品牌”；2016年申报的“农业技术推广人员能力提升继续教育培训”项目被陕西省教育厅评为陕西省终身学习品牌项目。

2014年9月12日，全国农林高校新生代高级职业农民培育研讨会在我院成功召开

2015年第二期全国涉农职业院校领导干部培训班开班仪式

2.加强“三库一基地”建设，提升培训基本能力

围绕“三库一基地”即师资库、教材库、课程库和现场教学基地，加强培训基本能力建设。近五年来，在培训项目开发、培训师资队伍建设、培训教材编写、现场教学基地建立等方面取得了显著成效。

一是研究开发了200多个培训专题项目。

二是按照专家教授、领导干部、一线先进典型“三结合”的原则，建立了300多名专兼职相结合的师资队伍。

三是正式出版培训专用教材6部，编写临时教材300多本，发表研究论文60多篇；2016年，正式出版《落实发展新理念加快农业现代化--农村基层干部读本》培训教材。2017年，正式出版《调结构促发展 打赢脱贫攻坚战—农业农村干部培训读本》。

四是在省内外建立了100多个培训现场教学基地。近五年来，新开发了农业创客生态港湾——国家级众创空间杨凌众创田园，历史文化视角下的乡村旅游发展模式——兴平马嵬驿村，农业电商产业集群——陕西智慧三农服务平台暨杨凌现代农业电子商务产业园等现场教学基地。

3.发挥学校办学资源及区域优势，突出现场教学特色 

成人教育培训涉及面广、实践性强，规范现场教学流程，选择典型性、示范性强现场，让学员在看中学、看中思、看中问、看中得，是保证培训效果关键。通过“三个五”做好培训现场教学。即五个要素：现场--课堂、事实--教材、实践者--教师、学员--主体、专家--主导；五个步骤：确定主题、鳞选现场、制定方案、深入现场、回顾总结；五个现场环节：看、听、问、议、评。坚持要素不能少，步骤不能乱，环节不能减。 4.挖掘内涵，创新培训方式方法

我校始终把成人教育培训作为服务社会的切入点和政治使命，充分挖掘内涵，积极推广结构化研讨，创新学员组织管理，尝试与地方合作开展干部培训，不断创新培训方式方法，不断放大作用和成效。

一是全面推行结构化研讨。结构化研讨是以问题为导向，以教师为催化、组织者，让学员积极参与，克服综合思维习惯实现“思维暂停”，克服集体研讨障碍实现“深度汇谈”，共同研究问题、分享经验并最终形成问题解决方案或建议的一种有效的培训模式。2016年在培训班中全面推行结构化研讨，灵活运用各种工具和方法，系统的研究培训中热点难点问题，同时为学员提供思考方法。

二是创新学员组织管理。为了建立良好的培训学习氛围，在培训班中灵活设置多项活动。培训伊始，开展了“错位介绍”、“秋雨”“摇一摇”等轻松快乐的团队建设活动，使大家迅速了解、消除陌生；课堂期间，设立“课间沙龙”，方便学员随时交流；十天以上的培训，设立班级早操、课间瑜伽，既强身健体又增加了培训风貌。

三是探索与地方合作举办中长期培训班的机制。2016年上半年与大荔县合作举办为期6个月县域经济转型发展带头人培训班，下半年与甘肃景泰县合作举办为期5个月后备干部创新能力发展培训班。通过这两个班的举办，总结出了培训“双导师”、“1115”工程、“政策理论教育与专业培训结合”等有效的模式，为今后与地方合作举办中长期培训班打下了基础。

培训学员在千阳现场教学

贫困县农业主导产业奶山羊养殖技术培训班专家讲授

5.加强研究，以研究促进培训质量和水平提升

在扩大培训规模的同时，加强总结和研究。通过理论研究来推动成人教育培训的内容创新、模式创新，提升质量和水平。学校每年都拿出专项经费，通过设立研究课题，鼓励培训教师、管理人员参与培训研究，把握培训规律、提高培训质量。自设课题2批27项，投入经费50多万元。申报省部级课题10项，获得资助和自筹经费530多万元。年均发表成人教育培训研究论文10余篇。编辑出版农业农村干部培训研究丛书，包括《农村实用人才培训组织与管理》、《农业农村干部教育培训需求分析与研究（2006-2015）》、《农业农村干部教育培训研究》，是国内首套聚焦农业农村干部培训的研究著作，填补了国内成人教育培训研究的空白。《政策宣传直通车、科技服务零距离——全省新农村建设村官培训工作调研总结报告》获得2014年度陕西省党政领导干部优秀调研成果一等奖。2015年我校申报的《以需求为导向农业农村干部教育培训机制构建与实践》项目获得陕西省教学成果奖二等奖。2016年，作为唯一的高校，在教育部召开的农村职业教育和成人教育推进会上，介绍了《发挥资源区域优势、突出现场教学特色，创新培训服务示范县建设》的经验，并向全国推广。

建立全民学习、终身学习的现代教育体系，提升继续教育的参与率任重道远，我校将以习近平总书记重要讲话精神为指导，全面贯彻国家教育发展规划，开拓创新，扎实工作，紧紧围绕国家经济社会建设，开展成人教育培训工作，提高人民群众的科学文化素质，推动社会进步，为实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献！

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                           2017年9月9日